Среда, 28 ноября 2018

Отзывы слушателей семинара Гин С. И., ноябрь 2018

24 ноября 2018 года в Москве состоялся семинар Гин С.И. по теме "Исследовательская деятельность в дошкольном и начальном образовании". В работе семинара приняли участие 13 педагогов из различных учреждений образования России. С отзывами слушателей можно познакомиться ниже.


Странно, но факт: сегодня приходится учить детей быть наблюдательными, чтобы не пропустили «Встречу с чудом».
Увы, многим педагогам это не подойдет. Послушают, покивают и пойдут дальше учить стандартно. Они уже сами не верят во «встречу с чудом». Полезно – да! Многие термины, которые "летали" в воздухе, приобрели смысл. Всё встало на свои места. Поняла, что правильно для меня не участие в конкурсе "1 ребёнок = 1 работа", а развитие исследовательской деятельности с группой детей. Поддержание в них WOW-эффекта.

Посетив семинар, я узнала много полезного, как для себя, так и нашего образования:

  • Принципиальное отличие «конфет» от «фантиков», проектной деятельности от исследовательской;
  • Алгоритм работы;
  • Правила постановки вопросов.

Семинар очень нужен как для педагогов, так и для родителей. Владение такой информацией позволяет избежать в погоне за морковкой.

Для меня семинар был невероятно полезен и нужен. Наконец-то в голове всё расставилось по полочкам. Стало понятно и интересно затевать исследования с детьми. Исчезло ощущение надуманности, искусственности всей этой деятельности. Появилось вдохновение проверить эту работу с детьми.
Остался вопрос по организации этой работе в групповом формате. С индивидуальным понятно, там ребёнок сам идёт последовательно и делает свои выводы. А при групповой работе один уже сделал так, а другой – нет, или шагнул в другую сторону – как их организовать? На мой взгляд, такие семинары очень нужны для повышения уровня квалификации педагогов, работающих в этой теме.
P.S: Также меня очень заинтересовала идея о совместном написании книги. У меня есть опыт написания двух книг, одна из них в соавторстве (по теме воспитания детей). Спасибо большое за семинар.
P.P.S: Также остался вопрос о применении исследовательского подхода в математике, русском, чтении... Так как все приведенные примеры касались предмета окружающий мир.

Елена Кузьмина, учитель начальных классов.

Семинар полезен был мне и, я думаю, будет полезен другим педагогам. На семинаре были затронуты вопросы, которые я себе не задавала. Например, отличие проекта от исследования, исследование – от сбора и систематизации информации. Спасибо за алгоритм проведения исследовательской деятельности. Надеюсь, что семинар по проектной деятельности тоже состоится. Ирина Л.

noyabr seminar gin 2Слушатели семинара

Семинар был очень полезным и интересным. Рекомендую всем учителям, которые заинтересованы в развитии детей.

+ Четкое изложение материала;
+ Системность подачи; 
+ Акценты на сложных/проблемных вопросах;
+ Конкретные примеры с комментариями;
+ Четкие рекомендации по написанию исследовательских работ.

– 1 дня мало.

А. Василевская.

Семинар очень информативный, полезный. Конечно, требуется время, чтобы переосмыслить. С большим удовольствием и не раздумывая приезжаю из Перми уже второй раз. Надеюсь на дальнейшие встречи. Огромное спасибо Светлане Ивановне за чёткий, логичный, структурированный семинар! Спасибо Елене за хорошую организацию, за чай, за внимательное и чуткое отношение.

Косолапова Лариса Алексеевна. Город Пермь.

Семинар формирует правильное, истинное и четкое понимание проекта и исследовательской работы. Очень яркая, эмоциональная работа, одновременно насыщенная конкретными фактами и своей профессиональной честной позицией. Спасибо за время, уделенное нам, и знания. Подобные семинары нужны всем педагогам. Остается вопрос: как подобные «проекты» и «исследования» провести на уроках русского языка, математики.

Мне было это однозначно нужно. Тем или иным образом сталкиваюсь с тем, что детям интересны исследования. Но как их делать мне непонятно. Здесь я получила конкретные знания. Развел по разным углам понятия, в которых раньше путался. Получил ориентиры, на которые буду обращать внимание в работе с детьми.

Я преподаватель окружающего мира. И вроде как много чего знаю, могу чему научить, но после сегодняшнего семинара я понял, как сделать урок еще интереснее. Как научиться и научить видеть проблему, работать с фактами, яркие примеры – шикарный семинар. И теперь я знаю, что во время проведения предметной недели ребята придумают пару-тройку десятков способов использования любого предмета из окружающего мира, создадут необычную кормушку и проведут несколько исследований. Учимся, растем, совершенствуем свою исследовательскую деятельность! Бесспорно, лучший мой семинар, и его нужно проводить. Спасибо.

noyabr seminar gin 1Общение со слушателями после семинара

Для меня была лишняя информация о конкурсах. И мешало то, что информация о неправильных работах нивелирована под правильными. Но в целом большое спасибо за занимательный семинар. Новое в исследованиях с детьми мне стало понятно.

Уважаемая Светлана Ивановна! Время проведения семинара прошло мгновенно. Я учитель старших классов, но тема была настолько интересно, грамотно, доходчиво, эмоционально представлена, что я совершенно забыла о времени. Всё встало на свои места. Я занималась с детьми и исследовательской, и проектной деятельностью. Мы имеем дипломы I-III степени, НО! Я понимаю теперь, насколько мы (я), были некомпетентны в этом деле. Спасибо большое. Вы супер! 

Ольга Евгеньевна

Семинар понравился, помог понять ошибки в работе, разложил все знания по полочкам. Помогли переосмыслить некоторые понятия. Педагогам в моём дошкольном учреждении образования было бы интересно послушать. Потому что занимаясь разными деятельностями (проекты, исследования, творчество), мы не совсем правильно ставим акценты, цели, задачи и поэтому не получаем нужного результата. Спасибо за семинар.

Семинар по исследовательской деятельности для дошкольного и начального образования произвел на меня впечатление: 

  1. Информация вся структурирована.
  2. Доступна для восприятия.
  3. Глубоко затронуты все пункты исследовательской деятельности.
  4. Очень понравилось, что работы детей были сопровождены комментариями Светланы Ивановны.
  5. Абсолютно на все свои вопросы ответы получила. Пришла на семинар для оформления проекта со своим ребёнком.
  6. Интересная подача материала, динамично, ярко, юмор приветствую.
  7. Советую семинар не только для воспитателей и учителей начальных классов, но и учителям средней школы.
  8. Возможно, каким-то образом по исследовательской деятельности придумать семинар для родителей, чтобы этот семинар учил систематизировать материал.

Благодарю!

Бессонова Наталья. Учитель физкультуры, мама двоих детей.


Хотите не пропустить новые интересные статьи и быть в курсе наших новостей? Подписывайтесь на рассылку! Письмо со всеми новыми материалами сайта, объявлениями и новостями будет приходить к Вам 1 раз в месяц.

 

Гин Светлана Ивановна

Гин Светлана Ивановна

Гин Светлана Ивановна — учитель начальных классов квалификационной категории «учитель-методист», доцент кафедры акмеологии Гомельского областного института развития образования, кандидат педагогических наук, доцент.

Отличник образования Республики Беларусь, лауреат премии специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке одаренных учащихся.

В 1989 году окончила педагогический институт по специальности «учитель начальных классов». В 1990 году прошла обучение по ТРИЗ-педагогике и начала проводить занятия по развитию творческого воображения с учащимися начальных классов (с детьми SI Gin v biografiaразличного уровня подготовки: от классов индивидуального внимания до классов ускоренного обучения). С 1997 года — руководитель творческой группы воспитателей детских садов и учителей начальных классов, использующих в своей работе элементы ТРИЗ. Учитель экспериментального класса по использованию методики ТРИЗ в преподавании общеобразовательных предметов (1999-2005 гг.; 2005-2009 гг.), руководитель республиканского экспериментального проекта по психолого-педагогическому сопровождению младших школьников с высоким уровнем учебной мотивации (с 2012 г.).

Провела более 50 авторских семинаров для учителей начальных классов различных регионов Беларуси, России, Украины. Более 80 публикаций в российских и белорусских периодических изданиях: газеты «Первое сентября», «Аргументы и факты», «Настаўніцкая газета»; журналы: «ТРИЗ», «Адукацыя і выхаванне», «Народное образование», «Пачатковая школа», «Сельская школа», «Школьные технологии» и др., сборник «Педагогика + ТРИЗ».

Автор книг «Первые дни в школе», «Мир загадок», «Мир человека», «Мир фантазии», «Мир логики», «Занятия по ТРИЗ в детском саду», «Зачетные работы по математике и русскому языку, 2-4 классы»; автор программы факультативных занятий «Развитие творческих способностей» (рекомендована Министерством образования Республики Беларусь, 2006 г.). программы факультативных занятий «Математическая радуга» (рекомендована Министерством образования Республики Беларусь, 2010 г.).

Автор образовательного проекта «Качественное образование — это формирование креативности младших школьников» — победителя республиканского конкурсе профессионального мастерства «Учитель года — 2006», член жюри международного конкурса детских проектов «Я —исследователь» (г. Москва, 2005 г.), член совета республиканского клуба финалистов конкурса профессионального мастерства «Хрустальный журавль», ведущий сотрудник международной Лаборатории «Образование для Новой Эры».

Контакты:
svetgin@mail.ru

Комментарии

  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Татьяна Платонова Татьяна Платонова 19.07.2018 13:49
    Очень полезный список, спасибо. Отметила для себя несколько "срочных" :-) книг. Еще очень на меня ...
     
  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Люда Ч. Люда Ч. 25.05.2018 12:15
    Благодарю за статью. Особое отношение к Павлу Парфентьеву и его опыту семейного образования. В ...
     
  • КАРТОТЕКА БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ

    Валентина Валентина 25.05.2018 07:22
    Спасибо большое, очень интересно))))))