Дневник занятий с Ирой

Вступление

Эта история началась со звонка Анатолия Гина, который сообщил, что к нему обратился папа девочки-третьеклассницы с просьбой — вопросом.

«Возможно ли совместить ТРИЗ с учебными предметами и как на её основе продвинуть ребёнка в творчестве? А так же, кого Лаборатория «Образование для Новой Эры» может порекомендовать в качестве учителя»?

Папа прочитал довольно много книг по ТРИЗ, но у него самого недостаточно свободного времени для занятий с дочкой. Дочь учится в престижной частной школе Москвы, 3-й класс.

Мы договорились с Анатолием, что я встречусь с родителями, узнаю, чего они хотят, познакомлюсь с девочкой, и после этого примем решение.

Встреча произошла в августе. Из разговора с родителями я понял следующее.

• Девочку Иру переводят в другую школу—  одну из самых престижных и дорогих в Москве. В ней работают по другим образовательным программам. По предметам «Русский», «Чтение», «Английский» уровень Иры позволяет ей безболезненно перейти в 3-й класс. По математике школа работает по программе Л. Г. Петерсон, а она сильно отличается от той, по которой училась Ира в прежней школе. Для перехода в 3-й класс надо сделать за лето все задания из рабочей тетради за 1-й и 2-й классы. В освоении этой программы у девочки возникли большие трудности.
• Родители хотят:
  - чтобы Ира освоила новую для неё программу по математике;
  - чтобы я научил её делать домашние задания и получать хорошие отметки;
  - чтобы обучение проходило творчески с применением инструментов ТРИЗ;
  - дополнительно, по возможности, вводить в обучение физику.

После общения с девочкой и проверкой её знаний и умений по школьным предметам выяснилось следующее.

• Ира пошла в школу с шести лет (день рожденья в январе).
• Высокая скорость чтения и хорошее понимание художественных текстов.
• Непонимание текстов задач.
• Среднее знание таблицы сложения.
• Незнание таблицы умножения, хотя учила её много раз.
• Неумение определять время по часам.
• Негативное отношение к учёбе и к отметкам.
• Любимые предметы: чтение, физкультура, труд.
• Нелюбимые: математика, окружающий мир.
• Девочка общительна и контактна, физически здорова, занималась гимнастикой.
• Любит ролевые игры с куклами, кататься на велосипеде, а больше всего своего кота Архимеда. Иногда читает сказки и истории про детей. Собирает наклейки фей и марки. Любит общаться с подругами. Радуется, когда родители уделяют ей время.

На следующий день родители и я обсудили цели предстоящего обучения и определили первоочередные задачи на первую четверть.

Цели выбирали, исходя из ТРИЗовского понятия ИКР (идеальный конечный результат). «Учителя нет, а ребёнок САМ получает образование». Чтобы двигаться к идеалу, я предложил организовать учебную деятельность для домашней работы по своей программе «Я не робот». Обозначили 3 позиции:

• Самостоятельность.
• Инициатива.
• Интерес к новому.

Первоочередные задачи для Иры поставили следующие:

• Определять и находить время по часам.
• Получить по математике за четверть—  «4». Для чего нужно:
  - запомнить таблицу умножения;
  - понимать задачи и составлять их модели по разным текстам;
  - выполнять программу действий для сложных выражений;
  - иметь представление о величинах и их единицах измерения.
• Научиться пользоваться критериями оценки выполненных работ.
• Делать временное планирование домашнего задания.
• Видеть непонятное и задавать вопросы об этом.

Задачи для меня:

• Организовать домашнюю работу Иры так, чтобы она смогла достичь поставленных целей.
• Использовать инструменты ТРИЗ для решения учебных проблем и создания творческих работ.
• Вести ежедневный дневник занятий для того, чтобы было видно развитие ребёнка, его проблемы и способы их решения.

К тому же это будет отличная память для родителей и самой девочки об их третьем классе.

Домашние занятия с Ирой начинаем с 1-го сентября. Давайте посмотрим, что у нас получится.

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 1-4 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 5-8 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 9-12 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 13-16 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 17-20 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 21-24 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 25-28 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры 29-33 недели»

Скачать в .pdf формате «Дневник Иры Заключение»

Зарегистрироваться на семинар-тренинг Евгении Гин "Воспитание креативности в семье. ТРИЗ-педагогика для родителей" можно здесь: www.creatime-baby.ru

Хотите не пропустить новые интересные статьи и быть в курсе наших новостей? Подписывайтесь на рассылку! Письмо со всеми новыми материалами сайта, объявлениями и новостями будет приходить к Вам 1 раз в месяц.