У автора «Дневника» Сергея Ефремова — уникальный опыт работы с детьми в семье. Воспитание в детях самостоятельности, инициативности, креативности — основная цель его работы. По приглашению одного учёного и успешного предпринимателя Сергей Ефремов стал работать с его дочерью, которая учится в одной из престижных частных школ Москвы. Каждое занятие описано в дневнике со всеми возникающими трудностями и достижениями. Вы можете бесплатно скачать дневники Ефремова и «принять на вооружение» этот уникальный опыт.

Автор поднимает щекотливую проблему подмены родительского воспитания воспитанием телевизором и чужими людьми. По мнению автора, в современном обществе детей слишком рано отдают - садику, школе, телевизору, и это может привести к неисправимым последствиям для подрастающего поколения.

Автор дает технику «как научить учеников задавать вопросы» с примерами, по материалам семинара А. А. Гина «Приёмы педагогической техники»

Автор данной статьи рассматривает сложившуюся в Америке тенденцию к искусственному завышению детской самооценки, и высказывает свои наблюдения о связи завышенной самооценки, характера и преступных наклонностей.

Вебинар Анатолия Гина о воспитании ребенка как творческой личности.

Детям 3-4 лет можно начать постепенно давать основы основ ТРИЗ — системный и функциональный подходы. Делать это можно, играя. В этом возрасте ребенок еще не в состоянии усвоить абстрактные правила, но очень любит подражать взрослым. Поэтому, не тратя силы на разъяснение правил игры, нужно сразу начинать играть со взрослым партнером, и после того, как ребенок включится в игру, второй взрослый из игры выходит. Уровень вопросов и правила должны все время усложняться, маленький партнер должен все время встречаться с новыми, интересными задачами.

Когда говорят о Ломоносове в наши дни, то обычно говорят о его научных достижениях. Сейчас они нам не только понятны, но наука за эти 200 лет настолько ушла вперед, что кажутся самоочевидными, и, чтобы понять силу гения Ломоносова, нам надо вообразить себя на уровне культуры того времени. Это, конечно, можно сделать, но единственная польза, которую мы можем от этого получить, — это оценка необычно больших и нарастающих темпов развития науки и ее влияния на человеческую культуру.